Департамент образования «ПР»

Так считает старший научный сотрудник Центра правовых прикладных разработок Института образования НИУ ВШЭ Александр Вавилов

У вас необычное мероприятие, необычный съезд – съезд родителей России. Мы все родители, во всяком случае, подавляющее большинство граждан страны ими являются. Я так понимаю, что сегодня родительский актив собрался здесь. Планируется обсудить ряд очень важных для общества вопросов.

ГИА и ЕГЭ останутся, но дошколята сдавать экзамены не будут

Все проблемы детей родом из мира взрослых и наоборот.

У комплекта «будущего», как его называют сами авторы, очень необычная судьба… О ней, а также об отличии этого УМК от других, рассказывает его разработчик, соавтор учебников по русскому языку, доктор педагогических наук Рустэм Николаевич Бунеев.

К знаменитому директору Центра образования «Царицыно», который является постоянным лидером всевозможных рейтингов московских школ, «Первоклассные родители» шли, собственно, не на интервью, а поговорить.

Интервью с руководителем городского Департамента образования Исааком Иосифовичем Калиной.

Осенью прошлого года по инициативе Департамента образования был создан Городской экспертно-консультативный совет родительской общественности (ЭКС), в который вошли родители-профессионалы в различных областях. Их задача – полноправное и компетентное участие в образовательной политике города.

«Первоклассные родители», вооружившись вопросами пап и мам, обратились с просьбой прокомментировать ФГОС к авторитетным психологам – доктору психологических наук, профессору, заведующему кафедрой «Педагогическая психология» Московского городского психолого-педагогического университета Виктору Александровичу Гуружапову и ведущему научному сотруднику лаборатории психологических проблем подготовки педагогов этого же университета Ирине Михайловне Улановской.

Переход на новый образовательный стандарт для начальной школы вызвал широкую общественную дискуссию, замешательство и некую растерянность многих учителей, беспокойство родителей… И только те, для кого и ради кого это все было затеяно, – наши дети – остались спокойными, непосредственными, доверчивыми, открытыми, любознательными.

Год назад стартовал пилотный проект по развитию общего образования в городе Москве. На первом этапе в нем приняло участие 125 государственных образовательных учреждений. Среди них – № 1147, настоящий образчик того, каким не должно быть образовательное учреждение. Прошел год, и эта же самая школа теперь считается примером для подражания. Финансово-педагогическая фантастика? Нет, правда, и только правда, еще точнее – результат успешного использования возможностей, которые дает пилотный проект. Вот что об этом рассказывает директор школы Ольга Владимировна Назарова.

Нет такого конфликта! – убеждена директор Центра информационных технологий и учебного оборудования, доктор педагогических наук, мама шестерых детей Елена Игоревна Булин-Соколова. И с увлечением рассказывает о том, что чаще всего становится предметом родительских дискуссий, когда речь заходит о новом образовательном стандарте для начальной школы.

Дети с проблемами здоровья и развития могут учиться дистанционно и получить аттестат о среднем образовании – такой же, как выдают в обычной школе. То, что рассказывает кандидат педагогических наук, директор Центра образования "Технологии обучения" Департамента образования Москвы Александр Анатольевич Ездов, может радикально изменить жизнь детей. Да и самих родителей тоже…

В современных условиях обучения традиционная формула «знаю, но еще не умею» трансформируется в формулу «не умею, значит, не знаю». Только становясь субъектом собственных действий и собственной деятельности, человек впервые обретает возможность стать личностью. (В. В. Давыдов)

"ПР" продолжают обзор учебно-методических комплектов, по которым учат детей в 1–4 классах. Правда, в этот раз речь пойдет не о полном УМК, а лишь об одной части известной системы «Школа 2000…», где математика преподается… Конечно же по Петерсон!