Без паники и крайностей!

 

МЭРИЛИН МОНРО, УИНСТОН ЧЕРЧИЛЛЬ, ЛЬЮИС КЭРРОЛЛ, ИСААК НЬЮТОН – ВСЕ ОНИ КОГДА-ТО ЗАИКАЛИСЬ

 

«Наш малыш заикается!» – с такой проблемой родители могут столкнуться не только в самом нежном возрасте любимого чада, лишь начинающего говорить, но и в более старшем, когда ребенок совершенствует свои речевые и коммуникативные навыки. Это достаточно распространенный сегодня недуг, что, однако, не уменьшает его серьезности. Его лечение требует не только помощи логопеда, невролога, психолога, но и терпения родителей, их внимательности и любви. 

Что это такое

Заиканием называется нарушение темпа, ритма и плавности речи, которое вызывается судорогами в различных частях речевого аппарата. При этом в речи ребенка наблюдаются вынужденные остановки или неоднократные повторения отдельных звуков и слогов. Чаще всего такие проблемы возникают в возрасте от 2 до 5 лет, но бывает, что ребенок начинает заикаться в начальной школе. 

Как распознать

Главный «враг» заикания малыша – внимательность родителей. Чем раньше они заметят, что у ребенка появились проблемы с речью, тем успешнее будет лечение, тем меньше времени оно займет. Родители должны насторожиться, ЕСЛИ:

• общительный ребенок вдруг внезапно замолкает, отказываясь говорить (успев обратиться к специалисту до появления после молчания речи, которая наверняка будет сопровождаться заиканием, его можно предотвратить);
• в начале фразы или перед отдельными словами малыш употребляет лишние звуки (как правило, гласные А, И);
• повторяет первые слоги или целые слова в начале предложения;
• делает вынужденные остановки в середине фразы или отдельного слова;
• испытывает затруднения перед началом произнесения фразы. 

Причины появления

Причиной появления заикания специалисты называют ослабленность центральной нервной системы. Поводы же к проявлению речевого дефекта могут быть самыми разными. Иногда его провоцирует ряд инфекционных заболеваний, когда организм ослаблен. Часто он появляется после испуга или стрессовой ситуации. Психологической предпосылкой может стать также постоянное грубое или несправедливое отношение взрослых к малышу.  Выход мамы на работу, когда ребенка оставляют с чужими людьми (даже если это суперняня с отличными рекомендациями и многолетним опытом работы), тоже один из поводов к появлению недуга. Как и переезд на новую квартиру, ухудшение материальной стороны жизни, смена режима и т. д. Нередко мамы удивляются, что ребенок, который начал говорить раньше своих сверстников, вдруг стал заикаться. Но это-то как раз объясняется просто. Малыш еще не умеет выстраивать фразу, он подбирает нужное слово, одновременно связывая его значение со звуковым образом, поэтому такому«говоруну» нужно помогать в затруднительных речевых ситуациях, не ожидая вундеркиндской реакции. Негативные последствия может иметь и такая до боли всем знакомая ситуация. Родители слишком активно радуются успехам детей, просто «купают» их в стихах и сказках и при этом постоянно просят, даже требуют: «Расскажи стихотворение, повтори сказку», – заставляя работать малыша «на публику». Если ребенок относится к категории «молчунов», он рискует заполучить заикание в период бурного развития речи, когда формируется активный и пассивный словарный запас, идет процесс соотношения слов с предметами окружающей действительности. Заикание может возникнуть также в случае медленного формирования моторной сферы малыша. Это проявляется неловкостью, неумелыми действиями по самообслуживанию; такие ребятишки вяло пережевывают пищу. Да и в процессе игры или домашних занятий можно легко увидеть, что мелкая моторика развита в недостаточной степени. Знание всех этих причин, наблюдательность и внимательность со стороны взрослых членов семьи могут помочь своевременно заметить проблему, а значит, вовремя обратиться к специалистам. Причем потребуется не только логопед, но и невролог, психолог: лечение должно быть комплексным и, еще раз повторюсь, своевременным – чем раньше оно начато, тем быстрее появится результат. 

Как лечить

Чаще всего лечение включает в себя режим молчания, специальную логопедическую ритмику, замедление темпа речи, голосовые упражнения, артикуляционную и дыхательную гимнастику, задания на развитие мелкой моторики. Сопутствующие методы – лечебная физкультура и физиотерапевтические процедуры. Плюс индивидуальное лечение невролога и занятия с психологом. Логопеды любят рекомендовать режим молчания. Этот простой прием на самом деле очень эффективен. У малышей с заиканием и детей из «группы риска» нервная система очень ослаблена, поэтому для них важны щадящий общий и речевой режимы, индивидуальный подход и спокойная атмосфера в семье. Плюс к этому полезен целый ряд ограничений. Во-первых, для чтения нужно выбирать только те книжки, которые соответствуют возрасту малыша. На ночь категорически запрещено (не только детям с речевыми проблемами, но и обычным) чтение сказок, в которых присутствуют страшные персонажи: ребенок будет бояться увидеть Лешего или Бабу Ягу, что может вызвать чувство постоянного страха. Во-вторых, стоит ограничить просмотр телевизора. Ограничения касаются вечернего времени, длительности просмотра и передач, не соответствующих возрасту. В-третьих, психологи не рекомендуют исполнять любые прихоти ребенка. Привыкнув к излишнему вниманию к своей персоне, он может получить настоящую психическую травму из-за какого-то даже незначительного противоречия, например отказа в покупке игрушки. Требования, которые взрослые предъявляют малышу, должны быть четкими, всегда одинаковыми и постоянными со стороны всех членов семьи и близкого окружения, а самое главное – соответствующими возрасту. В-четвертых, «тихий» режим должен распространяться на все культурно-массовые мероприятия. Как в обычные дни нельзя перегружать неокрепшую психику огромным количеством впечатлений и эмоций (чтение, мультики, просмотр телепередач, прогулка в парке, поход на аттракционы), так и особенно после перенесенного заболевания. Если режим нарушается, заикание может вернуться. И последнее. В качестве наказания никогда нельзя оставлять ребенка одного в помещении, особенно если оно плохо освещено: можно заставить малыша просто спокойно сидеть на стульчике, лишить участия в игре, но не запугивать. 

Что делать и чего не делать

Если маленький школьник заикается, родителям необходимо наладить постоянный контакт с учителем – с тем чтобы он, проявляя к особенному ребенку максимум участия и чуткости, не фиксировал внимание (своего и детского) на недостатке. Вы можете деликатно напомнить учителю, что в ситуации диалога его речь должна быть четкой, плавной, неторопливой, но не по слогам и не нараспев. Важно также регулярно создавать такие ситуации, чтобы заикающийся ребенок общался с хорошо говорящими сверстниками: по подражанию можно научиться говорить плавно и выразительно. Для ребенка с заиканием нежелательны подвижные и шумные игры на переменах. Его лучше вовлекать в хороводные игры или деятельность, требующую коллективных ответов. Бейте тревогу, если учитель вызывает малыша с речевой проблемой первым к доске. Этого делать нельзя! Ему лучше предложить выполнить индивидуальное задание, провести опрос в парах, проверить знания при помощи консультанта, в роли которого выступает одноклассник. Если же необходимость индивидуального монологического ответа налицо, спрашивать особенного ребенка надо после хорошо ответившего ученика. Если у малыша именно начало фразы вызывает заикание, попросите учителя постараться разрешить затруднительную ситуацию подсказкой. Помогая произнести начало фразы, отвлекая внимание заикающегося школьника другим вопросом, не давая возможности говорить с запинками, умный учитель создаст ситуацию успеха для такого ученика. А это само по себе является залогом успешной борьбы с недугом и формирования адекватной самооценки. Для особенного ребенка очень важны занятия музыкой и пением: когда дети поют, они, как правило, не заикаются. Систематические музыкальные занятия способствуют развитию речевого дыхания, правильного чувства темпа, ритма. На школьных праздниках малышу важно дать возможность спеть в хоре: так его недостаток не будет подчеркнут, а уверенность в собственных силах возрастет многократно. Если ваш малыш заикается, ваша задача – не акцентировать внимание на дефекте речи. Когда вы разговариваете, расставляйте акценты внимательно– показывайте ребенку, что вы заинтересованы в том, что он говорит, а не как. Психологи советуют родителям сохранять контакт «глаза в глаза», когда ребенку трудно говорить, не перебивать (иногда лишь помогать начать) и давать заканчивать мысль. В домашней обстановке важно и самим взрослым следить за своей речью: сохранять размеренный темп, останавливаться после каждого вопроса, число которых также должно быть ограничено. В диалоге с ребенком надо стараться говорить медленнее, чем с взрослым, короткими предложениями. Ребенок не должен быть в привилегированном положении только по причине появления заболевания – общие семейные правила для него никто не отменял. Но сам образ жизни придется старательно выверять: никакой суеты, постоянный режим дня, хорошо спланированные выходные дни и совместные семейные мероприятия. 

Не впадайте в крайности в отношении заикания. Не относитесь к дефекту как к глобальной проблеме, чтобы ребенок не перехватил это настроение, но и не настраивайтесь на быстрое устранение проблемы. Лечение, повторюсь еще раз, должно быть комплексным – только логопед помочь не сможет. В его компетенции – исправить произношение, избавить от «видимого» заикания, но внутренними проблемами нервной системы пусть займется невролог. Да и консультации психолога тоже необходимы: заикание влечет за собой стеснение, трудности с установлением контактов в группе сверстников, нежелание быть на виду и прочие проблемыпо части этого специалиста.

 

Текст: Елена Черепахина, логопед