Четверть
Дети не должны смешивать разрядный
состав числа с составом числа, представлен-
ного в виде суммы любых чисел. Поэтому им
можно предложить упражнения следующего
вида:
представьте число 567 в виде суммы разряд-
ных слагаемых;
представьте число 853 в виде любых двух
слагаемых.
Хорошо усвоив этот учебный материал,
дети легко смогут выполнять письменное
сложение и вычитание, используя алго-
ритм:
разряд пишу под разрядом;
начинаю складывать и вычитать с единиц
низшего разряда;
проверяю.
Тема «Приемписьменного умноженияиделе-
ния на однозначное число»
является для тре-
тьеклассниковновой, поэтому важнонаучить
их применять алгоритм этих действий.
Например:
324
2
648
Алгоритм рассуждения:
умножаю единицы;
умножаю десятки;
умножаю сотни;
получилось…
При выполнении деления начинаем с большего
разряда, т.е. с сотен.
Алгоритм рассуждения:
делю сотни;
делю десятки;
делю единицы;
получилось…
К концу 3-го класса дети должны
ЗНАТЬ:
название и последовательность чисел до
1000;
названия компонентов ирезультатов ариф-
метических действий (сложение, вычитание,
умножение, деление);
таблицу умножения однозначных чисел и
соответствующие случаи деления;
правила порядка выполнения действий в
выражениях в два-три действия (со скобками
и без них);
единицы длины, массы, времени и соотно-
шения соответствующих величин.
УМЕТЬ:
читать, записывать, сравнивать числа в
пределах 1000;
выполнять устно четыре арифметических
действия в пределах 100;
выполнять письменно сложение и вычи-
тание двузначных и трехзначных чисел в
пределах 1000;
Вы можете проверить, хорошо ли ваш
ребенок усвоил учебный материал,
предложив ему сделать домашнюю кон-
трольную работу.
1. Реши задачу.
В цветочном магазине было 28 красных
гвоздик, а белых в 2 раза меньше. Все
гвоздики продавцы разложили в букеты,
по 3 цветка в каждом. Сколько букетов
получилось?
2. Укажи порядок выполнения действий
и найди значения выражений:
(65 : 5 + 45) • 9
122 • 8 – (268 – 116) : 2
943 – 128 + 68 • 6 – 196 : 7
3. Найди корни уравнений:
157 + х = 984 а • 9= 459
4. Заполни пропуски в схемах так,
чтобы получились верные равенства:
43• .. 0: .. 8• .. • .. =8 12• .. : .. =0
5. Реши задачу.
Стороны прямоугольника равны 12 дм и
80 см. Найди его периметр и площадь.
Обращаю также внимание родителей на
то, что в настоящее время выпускается
множествополезнойдля домашних заня-
тий учебной литературы. Рекомендую, к
примеру, следующие пособия:
Тестовые задания по математике (из серии
«Контрольно-измерительные материалы»);
Универсальное мультимедийное посо-
бие к учебнику М.И. Моро, С.И. Вол-
ковой, С.В. Степановой «Математика»
(1, 2 , 3, 4 класс);
Тренажер по математике к учебнику
М.И. Моро (1, 2, 3, 4 класс);
Электронныйтренажерпотеме «Таблица
умножения».
СОВЕТ РОДИТЕЛЯМ
Первоклассные родители 02 / 2015
68
х
