ЕТВЕРТЬ
Ч
РУССКИЙ ЯЗЫК
Учебно-методический комплект:
«Перспектива»
IV четверти мы продолжаем изучение темы
«Глагол», одной из самых сложных в курсе
русского языка начальной школы. В III четверти
четвероклассники научились определять вид глагола
(совершенный или несовершенный), время (про-
шедшее, настоящее, будущее), лицо (1, 2, 3) и число –
то, без чего нельзя приступать к изучению темы
«Спряжение глаголов».
Глаголов в русском языке – великое множество!
Первое, что должны усвоить дети: почти все гла-
голы делятся на две большие группы –
первое и
второе спряжение.
Как их различать?
Глаголы эти имеют разные окончания, и различать
их надо для того, чтобы знать, какую букву – Е или
И – писать в окончании глагола. Когда ударение
падает на окончание, ошибиться трудно. Но если
встречается глагол с безударным окончанием, то
без волшебного способа его правильно не написать.
Алгоритм такой:
поставь глагол в неопределенную форму (инфи-
нитив);
если он оканчивается на -ить, то он II спряжения
(кроме брить, стелить);
если он не оканчивается на -ить (кроме смотреть,
видеть, ненавидеть, вертеть, терпеть, обидеть, зави-
сеть, гнать, держать, слышать, дышать), то он
I спряжения.
Личные окончания глаголов:
I спряжение
II спряжение
1 лицо
-у, -ю, -ем, -ём
-у, -ю, -им
2 лицо
-ешь, -ёшь, -ете
-ишь, -ите
3 лицо
-ет, -ут, -ют
-ит, -ат, -ят
Ольга Николаевна
Казакова
закончила в 2006 году
Ульяновский
государственный
педагогический институт
по специальности
«Педагогика и
психология». Работает
в ГБОУ СОШ № 261 с
2010 года по настоящее
время.
4+й КЛАСС
Учитель: Ольга Николаевна Казакова
В
Первоклассные родители 02 / 2015
72
